Las consignas escolares

Las consignas de los trabajos escolares

Las consignas son enunciados que expresan una orden específica que el alumno deberá realizar. Es muy  importante leerlas y comprenderlas, porque de eso va a depender que la respuesta se ajuste a lo pedido.

Las consignas tienen un verbo instructivo, es decir una palabra que indica una acción que el alumno debe llevar a cabo.

Ese verbo puede estar en infinitivo (ej: subrayar, extraer) o en imperativo (ej: subraye, subrayen, subrayá, extraiga, extraigan, extraé).

Hay tres grupos de consignas: las expositivas, las creativas y las gráficas.

EXPOSITIVAS: definir, explicar, caracterizar, describir, enumerar, clasificar, diferenciar, comparar, distinguir, decir, narrar, formular, enunciar, completar, organizar datos, etc.

CREATIVAS: Imaginar, pensar, interpretar, relacionar, evaluar, criticar, resumir, sintetizar, ampliar, justificar, fundamentar, etc.

GRÁFICAS: graficar, esquematizar, subrayar, resaltar, puntuar, tildar, corregir, señalar, ubicar, elaborar redes, encerrar entre corchetes, etc.

Escribí al lado de cada consigna, qué es lo que deberías hacer:

Definir:

Caracterizar:

Enumerar:

Enunciar:

Puntuar:

Señalar:

Para responder bien las consignas que aparecen a continuación, deberías realizar al menos dos operaciones mentales. Escribí al lado de cada una de ellas cuáles son todos los pasos que tenés que realizar para cumplir con lo pedido. La primera va como ejemplo:

Comparar: observar + comprender cada concepto + sacar conclusiones + escribir esas conclusiones.

Clasificar:

Evaluar:

Resumir:

Justificar:

Ahora te presentamos el caso inverso. Escribí al lado de cada descripción, cuál habrá sido la consigna pedida por el profesor en el trabajo. El primero, otra vez, va como ejemplo.

-Escribir sobre un tema para hacerlo comprensible: EXPLICAR

-Explicar cómo es algo, una persona, o un procedimiento, en forma más extensa que una definición:

-Distinguir una cosa de otras parecidas:

-Escribir un diálogo a partir de un texto dado:

-Agregar algo a lo que ya está escrito:

-Realizar una marca en un texto:

-Ponerle un color a una parte del mapa:

-Escribir los verbos que faltan:

Finalmente, leé el siguiente cuento y realizá las consignas

La sombra de las jugadas (adaptación)

Dos reyes enemigos estaban jugando al ajedrez, mientras en un valle cercano sus ejércitos luchaban y se destrozaban. Llegaron los mensajeros con noticias; pero los reyes no parecían oírlos e, inclinados sobre el tablero de plata, movían las piezas de oro.

Poco a poco, se aclara que las situaciones del combate se parecen a las del juego. Hacia el atardecer, uno de los reyes derribó el tablero porque le habían dado jaque mate. Poco después, un jinete de los suyos, ensangrentado, le anunció: “Tu ejército huyó, has perdido la guerra y tu reino”.

Edwin Morgan

A) Encerrá en un círculo las palabras que están en negrita. Luego hacé una flecha que señale a qué palabra se refieren.

B) Definí el concepto “AJEDREZ”.

C) Transcribí las palabras dichas por el jinete.

D) Marcá con una X cuál de las siguientes es la opción correcta:

La expresión “se aclara” significa “se nota”.

La expresión “se aclara” significa “se ilumina”.

La expresión “se aclara” significa “amanece”.

E) Imaginá un nuevo título para este cuento y escribilo en letra imprenta mayúscula.

F) Subrayá el nombre del autor del texto.

G) Describí en pocas palabras a los reyes del cuento.

Es muy importante respetar las consignas. Siempre debés revisar qué acciones te piden. Por ejemplo: si la consigna dice: “SUBRAYÁ”, no podrás RESALTAR o REDONDEAR. Aunque la respuesta sea correcta, si perdés de vista la consigna, habrá un error en la comunicación. El lector de tu trabajo (en este caso la maestra) encontrará algo que no esperaba, demorará en la interpretación y puede decidir que te bajará el puntaje.